近日,市聋哑职业学校举行了芜湖市教育高层次人才第三批(名班主任类)项目《大思政背景下特殊教育学校班级管理实践育人的策略研究》启动仪式。市教育局体卫艺德育科科长孙希彦、副科长沈妤、市教科所特教教研员夏云、资深教科研专家孔立新到会指导。
启动仪式上,市聋哑职业学校校长朱艳明确了项目组成员单位无为市特殊教育学校、芜湖市盲人学校的加入,既体现了我市特殊教育学校的共融、共进,也切切实实地为我市各类有特殊需要的学生成长搭平台、求发展,并从我市特殊教育学校总体发展的角度介绍了本项目的研究意义和方向。
项目主持人吴金凤从项目研究的目标、内容、方法等方面进行开题报告的汇报。阐述了普通特教人、特教班主任工作的职业追求,以及在特殊教育学校寻求更高发展、落实立德树人的向往。
夏云以“一幅图”“一句话”表达了为特殊儿童扫清障碍,就是为所有儿童扫清障碍的特教初心。孔立新对开题进行了具体、细致地指导,他明确,在特殊教育学校推进“大思政”既可以是幼、小、初、高的纵向联系,也可以是不同类型教育对象的横向联系,可做的研究很多,但是应该将项目研究建立在特殊儿童的不同类型、不同特点之上,坚持以生为本。老师们做研究目标要高远,工作要细致,特殊学校在实践育人的过程中,还要充分考虑到家长的作用和家校合作的影响。
沈妤指出项目在实施的过程中要厘清“大思政”和班级管理实践育人的关系,突出“班级管理”这一基本元素,要符合特殊教育对象的特点,进而体现特殊教育育人的特点。
孙希彦从“大思政”的角度对项目进行指导、引领,要求项目组研究能够围绕“班级管理”这一岗位职责,明确、明晰研究目标、路径和成果展现形式,以小切口,做大文章。希望我市第一个通过审批的特殊教育项目能带动更多的特教教师,影响更多的特教教师。
通过专家和上级主管部门的精心指导,进一步细化了该项目研究的实施步骤和方法,明确了项目研究的方向,确保项目研究工作沿着正确的思路顺利开展。